20个字2020

教师作家分享的话那会 引导他们在未来的一年。

20+WORDS+for+2020

当人们说的一句话就是死了,有人说。我说这只是开始这一天的生活“。

- 狄金森

爱荷华州教师作家将带来20个字的生活在未来的12个月。贡献者展望了2020年选定的词作为指导,提醒,激励因素,并为他们祈祷使用。

呼吸”

- 肯纳科斯特和克里纽伯格

呼吸是提交两个人的只有一个字。加纳 - 海菲尔德 - 文图拉的克里纽伯格说,“这很容易在一切似乎滚滚而来的论文陷入了下来。(我自己的错,因为我给它们。)的时候,它可能都费时,着色所有我的生活的各个方面。发生这种情况时,我只需要记住需要一点时间,只是 呼吸“。

肯纳科斯特是卡罗尔高中英语和年鉴的老师。她说,“伤人的话可以来自即时/跳反应。 呼吸 之前响应会帮助我避免不假思索的愤怒的评论或意见“。

复活!”

- 布里特jungck

布里特jungck,一名六年级的老师在邦杰中学,提交的只有一个字打断,以感叹号! “我的家人只是做了精彩,心脏痛心,履行和铺天盖地决定采取布恩/达拉斯县我家的世纪的农场的所有权。这意味着物业的装修,以取代悲伤和 复活 爱情,区的开关,但有机会 复活 我高中的教学方法(我想切换回高中),程序和关系的损失,但机会 复活 我的好奇心“。布里特也想知道佩里,ADM,达拉斯中心格兰姆斯,布恩,艾姆斯,waukee,安克尼,约翰斯顿等英语教学岗位

是”

- KARI strau是

 

KARI strau是,9-12 ELA老师在西联北费耶特山谷,赢得了双方第一个字进入和最短的字奖品: 。 “这句话让我想起 我在哪里。所以经常我身体的某个地方和精神上英里远。我需要的是这样的一切,我要做的就是专注工作。”

漏洞”

- 奥斯汀大厅

道林老师奥斯汀霍尔说,“看她的几个TED演讲后,我读布芮尼‧布朗的 大胆大大 结束的2019一个 漏洞 神话她提到的是“漏洞 是弱点“我缓慢而稳步地成为说服了。(我自己 - 我看到了正确的方法更容易在其他...),这不是这种情况。 漏洞 可包括不确定性,风险等,而不是软弱。所有这一切是说,在2020年,我要去勇敢。然后开始制作启动 漏洞 我的话,这一年“。

平衡”

- 艾玛bireline

两个名词和动词, 平衡 是将引导艾玛bireline,英语老师在大西洋高中的单词。 “我在2020年将进行装修,并移动到有100年历史的农舍,教学,自由写作,并提供我的第二个孩子。这一切似乎有点势不可挡!如果我能做到这一点我 平衡 我的时间和精力。”

暂停”

- 海利moehlis,ICTE总裁

得梅因山谷组成和现代美式亮老师海利moehlis说,“无论是在教学和生活中,有这个冲动想进去转转。这么多的活动,这么多打通。在课堂上,当我 暂停,我是故意为学生创造的思想空间 - 我并不急于与我的想法,以填补安静。同样是真正的人生。提醒自己要 暂停 让我欣赏世界,我的世界(忙,乱,乱,不和谐的,因为它是)。

主张”

- 雷切尔利普

雷切尔利普开始了她的教学生涯在爱荷华州,现在是在俄勒冈州。 “我的答案是(至少)三倍。我只能想到的三个方面的权利,但我敢打赌,有更多的。
1.我鼓励学生 主张 为自己,当他们需要帮助;但是,我很少这样做。这个词会帮助我记得寻求帮助时,我需要它,以改善自己和提高自己的教学实践。
2.另外,我一直在读 民族的耻辱 通过kozol,我感到震惊关于我们的国家公立学校的隔离。这个词会提醒我,我的大梦想 主张 我的学生 - 尤其是我的颜色和语言学习者的学生。
3.这个词会鼓励我 主张 教师,尤其是新教师。教学是有压力的,压倒性的,要求很高,也几乎是不可能做好。如果我们希望人们在这个行业,并坚持下去,我们必须提高认识的几个问题。一个我热爱的是新教师(5年以下)倦怠。

催化剂”

- 倒钩edlet

在基奥卡克倒钩edlet英语/标签老师说,“我想成为一个 催化剂 为改变我们的世界成为一个更好的地方。记住如何让我的学生差,并授权他们将帮助他们成为自己 催化剂 共创美好未来“。

适应”

- 胜利者MENA

中东和北非地区的胜利者将在阿克伦城韦斯特菲尔德用他的2020字在他的教导:“因为我们的世界正在以飞快的速度不断发展我选择了这个词,我们需要 适应 给它。我们不能忽视正在提出的问题,我们不想被落在后面。我会用这个词来帮助我的学生了解通过学习文学和比较的时间段的变化这个词“。

同情”

- mikayla瓦里克

前教师和新成员ICTE Facebook的的家庭mikayla瓦里克选择了影响她作为一个学生,即将成为老师的一句话:我在高中和大学的经验”,我想看到更多的 同情 教师的到来。作为一个学生,这将极大地影响了我在学校的时候知道我有一个老师的工作,了解我的人。”

Meraki的”

- 雷克斯•穆森

 

一些读者可能会想窃取雷克斯•穆森的话为自己的: Meraki的。 “这个词在一本书中,我们在学校的一组阅读出现了。我喜欢它,因为它确实关系到爱的劳动。我把它画在门到我的房间上方的墙壁,”诗人和基奥卡克语言艺术老师说。

革新”

- 卡西艾伯

 

卡西艾伯教荣誉大二布恩英语和AP点亮。她选择了同时适用于自己和她的学生一个字。 “我常想成为 创新 和具有挑战性的孩子们,同时挑战自己!”

新鲜”

- 小乔斯普林斯汀,豪普特

 

目前一个ISU EDD学生,大小姐降落在灵感的一句话:“我选择了这个词,因为事情已经重达我失望太多,在过去的几年里。我在寻找 新鲜 开始, 新鲜 思路, 清爽 我的激情为这个行业“。

明智”

- 大卫·杜尔

David Duer is a poet who also teaches US Humanities, AP Lang & Comp, African American Lit & Culture at Washington High School in Cedar Rapids. He used a moment in his classroom to determine his word choice: “I used [明智的 今天上课,我的大二学生之一说,他们真的很喜欢这个词,并在他们的笔记本记了下来。我只是喜欢的那一刻,但它是一个好词。让我们都更 明智的 明年。”

美”

- 金范ES

金范在上课西北大学教英语教学。 “谁的人如下政治,很容易让我下来,愤怒和沮丧。尽管有些这种愤怒是好的,正义之怒,我不希望这种姿态统治我。所以通过使 美女 我在今年的话,我将致力于注意到一些真正的,珍贵的,还是可爱的每一天。这种自我负责将需要关注,一个倾听和观看,是不是我的正常速度。祝我好运。”

满意”

- 妮可MENA

妮可MENA老师,在MOC-弗洛伊德谷高中,捕获的愿望很多老师觉得:“当我在每天的乐趣和教学的挑战挣扎,我希望我能记得要 内容 在此刻,我的生活。我想完全陶醉在凌乱的,不断增长的头脑每天都在工作的美丽的冒险。这是一个自然的倾向教师应具有前瞻性,并希望更多的未来,但我想学习好起来的与本和福祉是 内容 与我在哪里,所以我可以成长,更作为一个人,老师反映“。

思维转变”

- 珍妮弗·哈特维希

ACGC老师仁哈特维希选择了既会提醒她她的优势,并推她,以适应自己的工作挑战的话。 “思维转变 是今年来帮助我记得,我仍然有我我的字 心神 - 这让我的老师我喜欢的东西是 - 但我只需要 转移心神,没有完全改变或放弃我的教学风格。我只需要 转移 一点点。我能做到这一点。”

焦点”

- 劳伦·斯蒂芬斯

劳伦·斯蒂芬斯在堤新哈特福德诗人和英语老师。 “我的脑海里一直忙于在过去的一年。我想成长在许多方面,在工作和生活,但我有追新的想法之前,我已经挖深度不够给我最初的目标,他们需要扎根的时间和精力的坏习惯。我想要 重新聚焦 我这个即将到来的今年的目标,并把他们在几个地方可见作为提醒。我想写写他们自己慢下来反省一下,停留在我的视线,什么需要去“。

启发”

- 唐娜niday

唐娜niday在ISU教英语教育。她说她是“不断地被我们在爱荷华州的优秀​​英语教师留下了深刻印象。”唐娜选择的词“启发“: 我们要 启发 我们的学生读,写和学习。当我通过我的教室门口走,我会想,“启发!“”

 

清单”

- 阿利森是rryhill

佳佳是rryhill是在大西洋高中新闻和英语教师。作为ICTE出版物的共同主席,她编的答复撰写这篇文章。 “阅读2020年贡献者的令人振奋的话选择后,我想放弃我的平淡,有利于更多的东西崇高务实字。但我需要这个词。我将用它在来年提醒我写下来。我常常依赖于我的记忆中,这使得意见和想法通过滑。在2020年我会用我的笔记本电脑不仅是反思的地方,但作为一个持续 名单 瞬间/字/想法,我要记住。”